海口高考文化课封闭式集训
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高三文化课课程内容
适合学员
应届/复读班：文科、理科
班级人数
25人中班，11人小班，一对一VIP班
管理制度
每个班由两名班主任负责管理：考勤、课堂纪律、作业、监督背书。
课程介绍
课程名称
百日
招生对象
2020高考应届生及复读生
开课时间
2020年2月下旬-2020年6月5号
上课模式
吃、住、学一体化，全封闭全日制/走读制，小班
全日制班
课程名称
全日制班
招生对象
高三学员，艺考生
开设科目
根据学生制定课程
课程特色
专属于全日制教育模式的研发团队，潜心研究中考、高考学科体系、规律、学习认知规律。打造有效的。
培训
适用学生
基础薄弱、跟不上课的学生。
课程简介
外语和数学等9科，帮助学生打下坚实的基础，稳步发展。
潜能特色课
适用学生
学习时间短、文化课基础薄的学生。
课程简介
多年教学经验的教师研发，帮助学生正视学习现状，直接打下准备的痛点。
专项训练课
适用学生
语文写作弱差等偏科的学生。
课程简介
有针对性的教学，点对点的，帮助学生克服学习困难，掌握学习方法。
课
适用学生
需梳理知识、的学生。
课程简介
分析及，精心设计课程，帮助学生攻克、瓶颈。
怎么选择？
目前，艺术类学生的文化培训学校大多采用副业教师授课，教师的稳定性很低。我相信很多家长都很清楚副业的弊端。这也是选择文化培训学校时要考虑的一个主要因素。很多家长会去培训班和咨询班提问，比如“你的老师在有教学经验吗？教龄够长吗？他们期待的答案是，“是的，已经一到两年了”。家长们普遍认为，教师的教学年限和经验越长，孩子就越好。
因此，许多艺术类学生的文化培训学校都会招聘一些年纪较大的教师。年长的老师确实很有经验，但他们通常要考虑自己的工作和家庭。他们只能做副业。很难把所有的时间都花在培养艺术人才上。艺术类考生的学习时间非常宝贵。对老师来说，保持亲密的陪伴是非常重要的。他们必须随时待命，帮助学生解决各种学习问题。此外，多年来，高中教师的教学方式和手段固定，教学方法和内容难以。
学习误区 你的孩子中招了吗？
模拟考离理想差距大怎么办？怎么缩短差？
做题太慢，时间不够，丢分严重，解题思路单一
偏科，强科不强，弱科太弱，单科未规划
平时练习没问题，就考砸，发挥不出来真实水平
教育小编提醒您：较后这段时间的备考，首先要求考生对照《教学大纲》的从整体上再梳理一遍，把握准内容，明确要求，做到心中有数。
其次，要把《教学大纲》与较为典型的高题()、物理教材及练习题结合起来分析，重在发现高考的必和，领会高题的特点及其变化规律，并在此基础上，加强针对性的专题训练。
从近几年的高题来看，理综试卷物理部分试题的取材仍然是高中物理的主干知识。以力学和电学的主要概念和规律为主。如匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、万有引力定律和天体运动、机械能守恒定律、动量守恒定律、匀强电场、电势差、电磁感应定律、洛伦兹力、带电粒子在电场和磁场中的运动等，同时也考查热学、光学和原子物理的核心内容。
从试卷各题型来看，选择题中光学、机械波、热学、原子物理内容各有一道题，其余四道题考查力学和电学中的知识。实验题中有一道题侧重考查仪器的正确使用或某个实验的操作过程，另一道题侧重考查考生对实验原理的迁移和探究能力。
计算题一般是两道力学题(其中一道运动学问题，一道动量能量综合题)，一道电学题或力电综合题。突出对物理现象、物理事实、物理过程的分析；
突出物理实验在物理学科中的应用；
突出物理知识在现代科技中的应用；
突出对考生分析与综合能力的考查。
考生除了要重视知识的联系和深层理解，加强各单元知识间的联系，突出学科内的综合外，还要重视学科本质及“变与不变”、“放大与缩小”、“宏观与微观”、“相对与”、“极限”等物理思想的渗透，特别要注重数学思维方法在解物理问题时的运用.
对物理学习来说，数学水平及运用数学处理物理问题的能力是一种非常重要的能力，知识层面越高这种能力就越重要。高中物理对数学知识和能力的要求是多方面的。物理规律很多必须用数学来表达和处理，无论是理论还是实验都离不开数学.
在临近高考的复习中，要挑选导向性好、难度适中的综合卷进行适应性训练，不宜选择大量的难题、偏题和怪题进行练习，另外也不适宜无目的地练习，建议考生认真、规范、定时做几套完整的高考或，抓住的特点，特别是要重视做完一套试卷之后的总结反思，找准薄弱环节，对易出错的地方要分析原因，减少高考时的失误。
公司简介
教育成立于2011成立于2011年9月，是海南省引进城市K12教育，11大分校，办学面积超过18000㎡，是海南规模较大的中培训。教育通过对学生的个性化服务流程，为每一个学生进行个性化的诊断、匹配适合的教师、量身定做个性化的教学方案、进行个性化的辅导教学，帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维，获得学习与综合素质的双丰收，为学生的终身学习能力打下基础。我们的愿景是做让学生喜爱、家长满意的教育。不仅帮助学生取得进步，而且教会学生拥有一颗感恩之心，懂得爱，领悟“孝道”，学会做人，学会学习。
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